Vier Rollen, eine Haltung: KI als 🎓 Tutor, 🥊 Sparringpartner, 🪞 Resonanzraum und ✍️ Lektor.

Reihe «Denken mit KI im Unterricht» · Team Denken mit KI

Input: Marcel Weber (ZAG), dipl. Pflegefachmann & Dozent Pflege HF, ZAG Winterthur · Moderation: Madelaine Wetli (DLH)

📅 Mittwoch, 3. Juni 2026 · 16.30–17.15 Uhr · 🔗 Teilnahmelink

🌙 Es ist kurz nach 22 Uhr…

Eine Studierende mit KI (Eigene Darstellung erstellt mit KI, 2026)

Eine Studierende der Pflege HF sitzt am Arbeitstisch…

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Diese Studierende ist mit ein Grund, warum ich heute hier stehe.

KI ist weder Bedrohung noch Allheilmittel. Sie ist eine Gestaltungsaufgabe – und eine Chance, Bildung neu zu denken: menschlicher, dialogischer und reflektierter.

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👤 Über mich – und meinen Traum

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Marcel Weber · Lehrperson HF · Co-Bereichsleiter PICTS/TICTS · ZAG Winterthur (seit 2018)

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Mein Traum: Eine personalisierte Bildung – technologisch gestützt, personenzentriert gedacht. Technologie nicht als Selbstzweck, sondern als Mittel, um mehr Zeit für individuellere und dialogischere Momente zu schaffen.

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Wenn KI das Repetitive übernimmt, entsteht Raum für das, was zutiefst menschlich ist: zuhören, begleiten, gemeinsam denken.

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📈 KI ist im Studium angekommen

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81 % der Personen in Ausbildung – Studierende und Lernende – nutzen generative KI; drei Viertel davon im Rahmen der formalen Bildung (BFS, 2026b).

Über 80 % der Studierenden nutzen KI für Texte, Zusammenfassungen und Ideen; über 70 % erwarten, dass KI ihre Arbeit deutlich verändert (ZHAW, 2024a, 2024b).

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